7月19日，《长三角学习型社区建设报告》编祭第二次工作会在我校召开。浙江开放大学、江苏开放大学、华东师范大学等单位的编写组成员出席会议，我校老年教育研究院、社区教育学院相关参编人员参加会议。会议由老年教育研究院负责人主持。

本次会议旨在高质量推进报告编祭工作，确保编写任务按期优质完成。会上，各编写单位首先介绍了报告初稿的总体完成情况。随后，各撰写小组分别就所负责章节进行了详细汇报。与会专家和编写人员对初稿进行了集中审读，重点围绕报告框架结构、数据准确性、内容完善度及典型案例选用等方面，分组丶分章节开展了深入研讨。大家结合各地工作实际，针对编蔡过程中遇到的重点难点问题提出了建设性修改意见，并就报告的核心内容达成共识。

会议明确了下一阶段的修改任务，细化了修改进度时间表、审稿流程及后续出版安排。编写组将根据本次审读意见，对文稿进行系统修改与精心打磨，确保报告的科学性、权威性和可读性。

据悉，今年1月，由浙江开放大学终身教育研究院牵头，联合安徽开放大学老年教育研究院、江苏开放大学（江苏省终身教育研究会）和华东师范大学上海终身教育研究院，共同启动了该报告的编写工作。4月，在杭州召开了第一次工作会。该报告深化区域交流合作，系统总结并集中展示长三角地区学习型社区建设的理论与实践成果，已纳入“长三角学习型社会建设系列报告丛书”。

此次会议的召开，为报告编祭工作的平稳有序推进提供了有力保障，也为报告的如期高质量出版莫定了坚实基础。作为长三角地区终身教育协同发展的重要阶段性成果，该报告不仅将有效服务区域学习型社区建设实践，更将为构建服务全民终身学习的教育体系、助力乡村全面振兴、推动长三角一体化高质量发展提供有益参考。我校将以此次编祭工作为契机，持续深化区域开放合作，主动融入学习型社会建设大局，在新时代终身教育事业发展中作出积极贡献。

（安徽老年教育研究院：武珍；审核：张飞；编发：陆磊）