新发展理念视角下合肥市老年教育优化策略

面对日益严峻的人口老龄化问题，作为安徽省的省会城市，合肥市积极扩大老年教育供给，全方位推进“老有所学”暖民心行动，为满足老年人的学习需求提供了有力支持。大力发展老年教育是深入实施“五大发展理念”的务实

2024年12月20日 14:59

老年教育学习成果存储、认证与应用机制研究———以长三角地区学分银行实践为例

老年教育是终身教育体系的重要组成部分。老年学习成果存储、认证与应用是激发老年终身学习的有效手段。基于终身学习、老年学习成果内涵，理清老年学习成果的存储、认证与应用和终身学习的关系，探索长三角地区学分

2024年12月16日 17:30

银龄时代安徽高校老年教育高质量发展路径探究

随着银龄时代的到来,老年群体的终身教育与精神文化需求与日俱增,教育资源供给明显乏力。高等学校 具有最为集中和丰富的教育资源,应充分发挥学科专业、师资力量、课程资源、基础设施等优势,助力老年教育尽快摆

2024年12月16日 17:30

准老年人未来学习需求及学习方式初探——基于对安徽省合肥市部分社区居民的调研报告

据民政部发布的《2022年社会服务发展统计公报》显示，截至2022年底，我国60岁及以上老年人口20243万人，占总人口的14.9%。其中，65岁及以上人口13161万人，占总人口的9.7

2024年11月29日 16:41

老年教育资源供给模式研究——基于制度经济学视角

我国已进入人口老龄化社会，老年教育资源供给与需求之间的矛盾日益凸显。基于制度经济学视角分析老年教育资源供给，首先界定了老年教育资源供给的概念、供求关系、供给结构与模式，分析了老年教育的准

2024年09月02日 10:00

终身教育视域下老年教育师资队伍高质量发展策略研究

老年教育师资队伍高质量建设既是终身教育体系建设的题中之义，也是推进地方老年教育发展的必然要求。尤其在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的背景下，终身教育的政策赋能和质量提升对老年教育师资队伍

2024年07月11日 16:55

基于三角模糊数-TOPSIS模型的省域社区教育发展成效评价实证研究

采用经典统计方法与空间统计模型相结合的方法，首先确定模型的初始指标，其次利用三角模糊数权衡各指标因素在目标评价中的不同比重，最后将三角模糊数应用到TOPSIS模型中，以评价安徽各地区社区教育发展成效

2024年07月11日 16:55

跨越数字鸿沟：老年远程教育智慧助老行动研究——以安徽老年开放大学为例

人口老龄化与数字化交融发展,老年人面临的“数字鸿沟”问题日益凸显。为响应积极应对人口老龄化战 略,弥合老年数字鸿沟,在从接入沟、使用沟,知识沟三个层面上对老年群体数字鸿沟的表现及形成原因进 行分析的基

2024年07月11日 16:55

基于BOPPPS教学模式的老年茶艺课程教学应用研究

现有老年茶艺课程存在未充分考虑老年学习者已有经验、课堂讨论和互动不足、教学目标设置不够合理等问题， 为解决这一痛点，采用 BOPPPS教学模式运用于老年茶艺课程。教学模式应用中，先分析BOPPPS

2024年07月11日 16:55

学分银行视域下老年学历教育的困境与对策

我国已迈进人口老年化社会。发展老年学历教育，不仅是提高老年人群综合素养、促进老年人力资源建设的需要，也是构建高质量学习型社会和推进“教育强国”建设的需要。但我国老年学历教育起步较晚，还存在专业与课

2024年05月07日 09:55