安徽老年教育研究院

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关于征集老年教育教学研究优秀论文的通知

各市老年教育委员会(老年大学)、会员校，各市、县开放大学：为深入贯彻落实国家关于建设学习型社会的战略部署，推动老年教育高质量发展，促进老年教育课程与教学研究的理论创新与实践探索，现面向全省老年大学(学校)，各市、县开放大学开展老年教育教学研究论文征集活动。现将有关事项通知如下：

中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024&amp;amp;amp;mdash;2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《教育强国建设规划纲要（2024&amp;amp;amp;mdash;2035年）》主要内容如下。为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。

关于组织开展2024年度安徽开放大学老年教育研究课题申报工作的通知

各市级开放大学，广德开放大学、宿松开放大学，省校各单位、处室：根据《安徽广播电视大学老年教育研究课题管理办法（试行）》（以下简称“课题管理办法”）及有关文件精神，经研究决定组织开展2024年度安徽开放大学老年教育研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：

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新发展理念视角下合肥市老年教育优化策略

面对日益严峻的人口老龄化问题，作为安徽省的省会城市，合肥市积极扩大老年教育供给，全方位推进“老有所学”暖民心行动，为满足老年人的学习需求提供了有力支持。大力发展老年教育是深入实施“五大发展理念”的务实

2024年12月20日 14:59

老年教育学习成果存储、认证与应用机制研究———以长三角地区学分银行实践为例

老年教育是终身教育体系的重要组成部分。老年学习成果存储、认证与应用是激发老年终身学习的有效手段。基于终身学习、老年学习成果内涵，理清老年学习成果的存储、认证与应用和终身学习的关系，探索长三角地区学分

2024年12月16日 17:30

银龄时代安徽高校老年教育高质量发展路径探究

随着银龄时代的到来,老年群体的终身教育与精神文化需求与日俱增,教育资源供给明显乏力。高等学校具有最为集中和丰富的教育资源,应充分发挥学科专业、师资力量、课程资源、基础设施等优势,助力老年教育尽快摆

2024年12月16日 17:30

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安徽老年教育研究院召开“全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范”子课题研讨会

9月27日，安徽老年教育研究院在远程教育大厦召开了“全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范”课题子课题研讨会。安徽省老年大学协会副会长朱彤，安徽老年开放大学、安徽老年教育研究院负责人及子课题组成员参加了会议。

2024年10月08日 16:54

我院举办老年远程教育研究团队第四期学术沙龙

9月14日上午，研究院组织开展第四期老年远程教育研究团队学术沙龙活动，团队成员及研究院部分教师参加。

2024年09月23日 11:20

我院受邀参加"建设面向未来的高质量老年教育研究"课题研讨会

6月13日，由中国老年大学协会老年教育学术委员会、广州市老年干部大学联合举办的“建设面向未来的高质量老年教育研究”理论研讨会，在广州市老年干部大学（广州老年大学）举办，来自全国11个省市的专家学者、理论研究员、教师代表共120余人参加。我院张飞老师受邀作交流发言。

2024年07月11日 16:24

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中国已进入深度老龄化社会,而目前的老年教育仍是基于年轻社会理念建构和形塑的,作为全社会“适老化”转型的重要组成部分,老年教育“适老化”是老年教育新时代高质量发展进程中面临的重大挑战。

我国于1999年进入老龄化社会。伴随老龄化的到来,老年教育引起了全社会的高度关注,但也有不同的看法。老年教育是老年人发展的需要,是经济社会发展的需要,是终身教育的重要组成部分。要办好老年教育,必须

随着银发浪潮的来临，老年思政教育受到越来越多的关注。新时代开展老年思政教育既是优化老年人价值观的需要，又是改良家庭教育的需要，还是构建和谐社会的需要。新时代老年思政教育可以以中华优秀传统文化、家风

以探索开放大学开展老年思政教育的有效路径为研究目的，在阐述开放大学开展老年思政教育重要意义的基础上，采用演绎法、归纳法等论证方法，详细分析了开放大学开展老年思政教育目前所面临的困境，从如何

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请问安徽老年开放大学地址在哪里？我想去报名学习

安徽老年开放大学地址在合肥市包河区九华山路3号。目前已开设合唱、舞蹈、书法、国画、太极、模特等课程。同时，依托安徽老年开放大学和安徽社区教育平台，安徽老年远程教育网整合扩充优质老年教育资源，为老年人远程个性化学习提供学习规划、课程推荐、辅导答疑、交互体验等指导服务，丰富老年人的晚年生活。网址http://www.ahlnjy.cn/old/html/index.html

老年人有哪些学习特征？

年老的学习者接受教育的程度可能比当代年轻成人要少，教学方式的变化对重新接受教育的成人在正规教育中处于不利地位。生理原因导致的较低的个体反应速度，使得需要更多的教育资源以及新技能的获得。年老的学习者会不自觉的运用编码策略来进行信息加工。通常会用积累的知识结构来弥补与年龄相关的缺陷，尤其是在日常情景中运用他们已经非常熟悉的信息来应对变化。教育者们可以通过理解这些原则并在实际中进行运用来提高年老的学习者在正规教育和非正规教育中的学习效果。

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疫情预防知识调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次调查问卷，该问卷仅供研究性学习参考资料，请务必如实填写。现在我们就马上开始吧！

老年教育个人调查问卷

感谢您填写问卷，本问卷需花费您3-5分钟，谢谢您对老年教育调研的支持！

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